围棋从不白学!论好习惯的养成7个理由让你明白它的魅力!

编辑:三个女人2019-01-17 12:48:59 关键字:围棋,习惯,魅力

  经常听到围棋老师对家长说:下围棋可以帮助孩子养成好习惯。家长必然会疑惑:可以养成哪些好习惯呢?这些习惯是自然而然养成的么?

  我们首先要弄清什么是习惯,习惯是一种自动化的稳定的行为方式。帮助孩子养成一个好习惯,就像给他在人生银行里存了一笔钱,以后他会不断收到好习惯带来的各种好处,更容易走向成功;让孩子养成一个坏习惯,就像给他的人生银行借了一笔贷款,以后他的人生中会经常承受坏习惯带来的恶果,就像在不停地换利息。

  围棋能帮助孩子培养的习惯分为:生活习惯、学习习惯、思维习惯和人际交往习惯。健康的生活习惯帮助孩子茁壮成长,良好的学习习惯可以让孩子的学习事半功倍,完善的思维习惯能让他做一个有思想、独立思考的人,优良的人际交往习惯能明显提高孩子的情商。

  如何利用围棋帮助孩子养成好习惯?

  古代读书人念书之前要先焚香、沐浴等一系列繁琐的程序,真正目的是让自己的心先静下来。围棋课前讲究先静坐,一方面要孩子从课前的喧闹之中把心静下来,另一方面也是培养孩子做事情先精心的习惯。

  今天学到的知识点,老师有意识地引导孩子在棋盘上下出来,现学现用,书本上课堂上的东西变成自己的实战经验,这样他以后就会养成学以致用的习惯,知识于他不再是死的,而是能够得到运用的能力。

  遇到比较难的习题,老师最好不要讲解答案,而是不断给出提示,有时甚至可以是错误的提示,引导孩子弄清全部变化,自己解决问题。在课堂上,老师应该扮演教育组织者和资源提供者的身份,学习中的问题都鼓励孩子自己去解决,老师的帮助只是他可以利用的资源之一。

  围棋对孩子的思维锻炼是巨大的,所以在下棋的过程中,他可以养成完善的思维习惯,独立思考,谋定而后动,多角度看待事物,不钻牛角尖。

  不管是男孩、女孩,还是比自己大的或是小的,甚至于成人或者爷爷级的对手,只要一坐到棋盘前,就和自己是平等的。时间久了,孩子就会从思维上建立人人平等的思想意识。

  棋盘上很多似是而非的棋形,我们老师要引导孩子用实战来验证这些棋形,这样他理解得更透彻,将来类似棋形在不同场合下出现时,他才真的会下。同样,孩子长大后,对任何事情都会先独立地思考,而不容易被忽悠、被煽动。

  棋谚云:一着不慎,满盘皆输。刚开始学下棋,孩子都会很快,我们老师可以用胜负的结果来吸引他,不断提醒他下慢一点,想好了再下。这样帮助他养成“谋定而后动”的思维习惯。

  吃子与围地,後势与实地,大场和急所,先手和后手,好与坏,都是矛盾统一的。长时间的围棋训练,孩子在思考的过程里就会明白要多角度看待事物,不能认死理、钻牛角尖。

  需要注意的是,这些好习惯并不是孩子只要下围棋,就可以养成的。还需要家长和老师的共同引导。

  挫折训练:围棋与音乐、绘画、等其他纯艺术类项目最大的不同,在于围棋有直接的胜负。有些学员在下棋时只能赢不能输、只能是吃对方的棋,而被对方吃棋时就大哭起来,或者是抓住对方的手不让对手下子。我们在遇到挫折时要面对现实,养成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放弃、快速调整好心境的良好习惯。下围棋恰恰是要靠自己面对现实地去战胜对手。

  盲目性:在学围棋时老师会经常提醒学员:下棋是用脑子下呢还是用眼睛下?用眼睛下棋毫无疑问是盲目性地下棋,输棋是必然的。用脑子下棋就是不仅要下一步想三步,还要想到对手怎么下,这样经过长久反复的训练就会减少你做事的盲目性。

  效率:有的学员问,下围棋一人轮流下一手,可水平为什么有高低呢?水平低的原因是你的棋子发挥的效率低,如何利用并发挥每一个棋子的最大作用,将是你提高效率的关键。如果将来我们作为管理者,就可以根据不同人、不同特点来安排不同的工作,发挥他们最大的才能,做到人尽其才,物尽其用。

  大局观:光发挥每一个子局部的作用还不够,要把他们结合起来,形成全局的合力,这就是围棋的全局意识。全局协调配合的好不好,将会直接影响到全盘棋势的变化。全局意识中还包括了全盘的轻重缓急、舍小就大等其他方面。通过围棋来训练大局观,将会提高你的决策能力。

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